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合作学习是一种有效的教学策略，但很多教师为了合作学习而合作学习，使其有名无实。笔者认为合作学习应根据教学内容的需要和学生的实际情况，设计恰当的组织形式和教学主线进行操作，才能发挥其最大效用。
地理合作学习教学主线的设计
【摘 要】
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合作学习是一种有效的教学策略，但很多教师为了合作学习而合作学习，使其有名无实。笔者认为合作学习应根据教学内容的需要和学生的实际情况，设计恰当的组织形式和教学主线进行操
【机 构】
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山东省蒙阴县刘洪中学,山东省蒙阴县第四中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年9期
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