【摘 要】
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1引言一般地,人们对特殊事物往往易于接受、理解,由特殊到一般是人们普遍的认识过程.同样的,学生数学学习过程也往往是在特殊条件下进行分析,然后再推广应用于相同属性的对象
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1引言一般地,人们对特殊事物往往易于接受、理解,由特殊到一般是人们普遍的认识过程.同样的,学生数学学习过程也往往是在特殊条件下进行分析,然后再推广应用于相同属性的对象.这种从个别或特殊的事物所做的判断,再推广到同类事物的判断,即为从特殊到一般的推理.数学概念是建立在相关法则、公式及定理基础上的,所以要理解一个数学概念,就必须围绕这个概念逐步构建相应的概念网络,使概念之间形成网络节点,网络的结点越多、路径越丰富，概念理解相对就越深刻．
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