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计算机学科具有较强的实践性,中职计算机教学必须理论联系实践,提高学生实践应用能力。为探究中职计算机教学中行动导向法的应用策略,我们从教学现状入手,对教学中存在的问题进行分析,探讨行动导向法应用于中职计算机教学的可能性与必要性,然后从课堂教学、实践应用方法、完善措施等方面进行创新,提出针对性教学建议。