职初教师校际研修路径的设计与实践

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教师专业发展已经成为教育改革发展的关键因素,'有效推进教师内涵化发展'也就成为新一轮课程改革的必然要求。在教育改革的新形势下,浙江省杭州市大关中学附属小学出现了师资队伍年龄结构失衡状况,入职三年的新教师只占10%,而与我校结对的另三所学校杭州市大关小学、杭州市明德小学、杭州市临江实验小学以青年教师居多,但新教师学科分布不均衡。从学校个体来说,我校拥有较强的骨干团队,而其他三所学校各有学科教师优势.
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