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文本阅读是教学的重要途径,精准的历史与社会学科文本阅读可以提高教师和学生的学科核心素养。文章基于小组合作的高效导学课堂,结合八年级历史与社会教学案例,从细读纲要,增加时序意识;研读正文,突出证据意识;精读图册,树立神入意识三方面,阐述了有关八年级《历史与社会》课本、图册等文本阅读的几点思考。
文本阅读:历史与社会学科核心素养培育策略
【摘 要】
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文本阅读是教学的重要途径,精准的历史与社会学科文本阅读可以提高教师和学生的学科核心素养。文章基于小组合作的高效导学课堂,结合八年级历史与社会教学案例,从细读纲要,增
【机 构】
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杭州市周浦中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2018年06期
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