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语文整体教学应当以听说读写等各种能力训练为基础．通过设定一定的教学情境将课本中的文学（或文字）典范迁移成教学对象内在的文化积淀，并激发起教学对象内在主动摄取这种知识与文化的兴趣的过程。因此．语文教学中的情境设定、兴趣激发、能力训练、迁移转化这四个环节显得尤为重要。以下是笔者在教授《十八岁和其他》的一次尝试与探索。