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笔者以为，学生在读后感写作中存在一些误区：走不出原文的思维定势，成为原文翻版；脱离原文，另起炉灶；抓了芝麻，丢了西瓜。如何克服这些毛病呢 ? 关键之一：准确把握原文的精髓。写读后感之前，要抓住文章的重点段、重点句，采取“多点归并，化零为整”的方法，读出文章的“原汁原味”。提炼观点时，最好择其一点，不及其余。 关键之二：联系实际生活。脱离社会生活的读后感不可能赢得读者。我们可引导学生运用比较法寻找原文与现实生活的横向联系与纵向联系。如学生读完陆游的《示儿》后，我启发学生把陆游的爱国主义思想感情与海峡两