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目前,高校部分师生对于如何“全面推进素质教育”,如何认识美育与德智体诸方面的相互关系,存有认识上的片面性和教学实践安排不到位的问题,轻视美育的倾向依然存在.因此,很有必要再认识美育具有的以美引善、以美求真、以美塑美的重要作用,再认识美育与德育、智育、体育等教育形式相互统一的辩证关系 ,并对美育认识产生片面性的原因作一分析.