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依据新建医药学院病理生理学课程建设和创新发展的需要，从整合转化和合理应用医学隐性知识的角度，阐述了医学隐性知识的基本概念、主要内涵和习得特点，探讨了在病理生理学教学实践中，通过整合转化和合理应用医学隐性知识，对加强病理生理学课程建设，提高病理生理学教学质量的促进意义、有益作用和实施办法。同时，强调应当围绕提高病理生理学教学质量的主题，注重深入研究、积极实践和不断改进，充分发挥医学隐性知识这种促教利学的有益作用，努力实现提高病理生理学教学质量的课程目标。