【摘 要】
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当前，初中文言文教学面临很多困境，文言文学习关系到学生的发展和传统文化的传承，语文教师要重视文言文教学的开展，及时发现文言文教学存在的不足，转变教学理念和模式，探究文言文教学的新路径，致力于提升初中学生的文言文学习能力，培养学生的自主学习意识，将课堂的主动权还给学生，让学生成为学习的主人，从而实现初中语文教学的真正意义，促进学生的全面发展。文章重点分析初中语文文言文教学的困境及突破对策。
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当前，初中文言文教学面临很多困境，文言文学习关系到学生的发展和传统文化的传承，语文教师要重视文言文教学的开展，及时发现文言文教学存在的不足，转变教学理念和模式，探究文言文教学的新路径，致力于提升初中学生的文言文学习能力，培养学生的自主学习意识，将课堂的主动权还给学生，让学生成为学习的主人，从而实现初中语文教学的真正意义，促进学生的全面发展。文章重点分析初中语文文言文教学的困境及突破对策。
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