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新的体育与健康课程标准颁布试行之后,给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念,同时却也给学校体育教师带来了困惑:体育课到底应该干什么?在对过去的做法批评反思、对新课程标准深入学习的同时,体育教师对现在体育课上究竟该做什么似乎更为茫然.本文运用文献资料、调查统计等方法对课程标准进行研究和学习,对体育课程教学提出建议:体育课上只应包含两方面内容:知识和技能学习;游戏或竞赛活动.