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“核心”问题是一节课的中心问题,直指教学内容的本质.一堂有价值的探究课通常用问题串来引领.问题串则是在“核心”问题的统领下,由一系列“小问题”构成,这需要我们站在学科系统知识和核心素养的高度,去聚焦“核心”问题,驱动学生积极进行自主探究.
突破“核心”问题 驱动自主探究——以“等差数列的前n项和”为例
【摘 要】
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“核心”问题是一节课的中心问题,直指教学内容的本质.一堂有价值的探究课通常用问题串来引领.问题串则是在“核心”问题的统领下,由一系列“小问题”构成,这需要我们站在学
【机 构】
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镇江市实验高级中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于中学生数理核心素养发展的‘1+1课程’构建与实施”〔课题编号:C-c/2016/02/36〕研究成果.
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