【摘 要】
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目的 观察青少年急性肠胃炎护理过程中应用优质护理的临床效果。方法 本研究于2018年10月～2019年10月选取本校卫生所收治的80例青少年急性肠胃炎患者作为研究对象，依据随机抽签方法，将其分为A组和B组，每组40例。A组在常规护理基础上对应采用优质护理，B组予以常规护理。观察两组护理方式的护理满意度、焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分、护理依从性以及急性症状控制时间。正态计量
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目的 观察青少年急性肠胃炎护理过程中应用优质护理的临床效果。方法 本研究于2018年10月～2019年10月选取本校卫生所收治的80例青少年急性肠胃炎患者作为研究对象，依据随机抽签方法，将其分为A组和B组，每组40例。A组在常规护理基础上对应采用优质护理，B组予以常规护理。观察两组护理方式的护理满意度、焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分、护理依从性以及急性症状控制时间。正态计量资料采用 t 检验，计数资料采用 x~2 检验。结果 A组护理满意度较B组显著更高，数据有统计学差异（P＜0.05）。护理前两组的SAS、SDS评分差异不显著（P＞0.05），护理后两组的SAS、SDS评分均较护理前显著降低，且A组较B组显著更低（P＜0.05）。A组护理依从性较B组显著更高（P＜0.05）。A组急性症状控制时间显著短于B组（P＜0.05）。结论 对学校卫生所收治的急性肠胃炎青少年，采用优质护理可提高患者护理满意度，而且在缓解青少年心理负面情绪方面有明显的作用，也有效提高青少年的护理依从性，缩减急性症状控制时间。
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