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体育教学是小学教育的重要组成部分，尤其是在当前小学生身体素质普遍下降，传统教育重视对文化知识的学习、忽视身体素质提升的情况下，变革传统体育教学模式，重构课堂，培养小学生生成主动运动、热爱运动的意识，就显得十分重要。本文以“小学‘快乐体育’课堂的架构策略”为主要研究对象，从多个角度论述这种全新体育课堂模式的实现策略，以期能够为相关教育工作者提供些许借鉴和启示。