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在语文教学活动中,我们都有这样的感受:学生学习情绪高涨时,他们会全神贯注、专心致志地聆听教师的讲解,积极主动地参与到教学活动中来,形成良好的课堂气氛;而当情绪低落时,他们会心不在焉,视而不见,精神溜号.这两种不同的精神状态必然会导致两种不同的学习效果,那么决定这两种情绪状态的因素是什么呢?
质疑法——激发学习语文兴趣的重要途径
【摘 要】
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在语文教学活动中,我们都有这样的感受:学生学习情绪高涨时,他们会全神贯注、专心致志地聆听教师的讲解,积极主动地参与到教学活动中来,形成良好的课堂气氛;而当情绪低落时,
【机 构】
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大庆艺术学校
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2004年6期
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