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随着互联网的迅速发展，未成年人已经成为网络第二大主体，涉网未成年人在网络空间的虚拟认知行为、虚拟交往行为、虚拟实践行为构成了其虚拟行为的三大基本类型，面对网络内容与环境的诱惑、现实社会规则和各种教育指导失效时，主体性不成熟的未成年人在网络生存中出现了虚拟行为异化问题。本文试图挖掘未成年人虚拟行为异化的根源，找到矫正其虚拟行为异化的对策。