论文部分内容阅读
摘
提高初中生物课堂教学有效性的一些看法
【摘 要】
：
摘 要： 在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，是当前急需解决的问题。由于多种原因初中生物被大家忽视，但对整个社会和学生来说生物却是一门十分有用的学科。教育第一线的老师更要充分利用课堂，让课堂充满活力，让学生树立正确的科学观，培养学生发现问题、解决问题的能力。提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键，也是保证和提高教学质量最基本的条件。所以我们必须转变教学观念和教学方式，努力提高课堂教学有效性的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年57期
其他文献
摘 要： 实验室是实验教学和科研的基地，是学校建设与发展的重要组成部分，如何规范管理实验室越来越引起人们的重视。本文结合化学实验室多年的管理经验，就如何规范化管理化学实验室谈了一些体会，并对存在的问题提出建议。 关键词： 化学实验室 规范化管理 教学建议 随着大学教育体制改革的不断深化，对如何进一步提高教学质量、增强学生素质提出更多要求。高校实验室是进行实验教学和科研的重要场所，担负着培
学术英语作为科研工作的国际语言, 在一定程度上决定了科技人员获取信息、 交流信息及表达信息的能力, 撰写并发表高质量的英语学术论文是科研工作者参与国际学术交流的重要
期刊
附子是为毛莨科植物乌头的子根，具有回阳救逆、补火助阳之功效，在《神农本草经》中被誉为“回阳救逆第一品药”。因其具有良好的强心、抗炎、抗肿瘤等药理活性，临床常用于低血压
学位
研究目的：
1.比较前体脂肪细胞组织块培养法和消化培养法的差异。
2.观察黄芩苷对前体脂肪细胞增殖、分化过程的影响。
3.观察黄芩苷对成熟脂肪细胞分泌细胞因
摘 要： 本课时的教学设计能发挥学生的主体作用，学生自主学习和合作学习相结合。学生先学进去，后讲出来，同一组内学生教学生，还有小组间学生的交流。课前学生认真准备辩论稿，提高收集信息、分析和处理信息的能力，通过辩论赛提高学生的思辨能力、语言组织能力、总结能力和应变能力。 关键词： 辩论 基因工程 教学设计 1.教学目标设计 1.1学习需要分析 通过本节“基因治疗”的学习可以加深理解基因
摘 要： 文章认为素质教育形式下的生物课堂教学应尽可能多地创设学习情境，以学生为课堂教学的主体，教师为主导，讲究师生、生生互动，讲究提问的梯度和艺术性，讲究启发的切入点和切入方式，多做实践探讨，培养多种能力，避免花架子，提高学习效率，真正搞好素质教育。 关键词： 情景教学法 生物教学 教学运用 一、基本理论 现代素质教育的课堂教学非常讲究情境创设，讲究互动，讲究如何根据学科特点艺术性地
[目的]水土资源可持续利用是经济社会和生态环境可持续发展的基础.以疏勒河、 黑河、 石羊河、 黄河上游、 嘉陵江5个流域为评价单元,研究2001—2016年甘肃省的流域农业水土
摘 要： 在新课程改革形势下，初中生物教师怎样把新课程理念渗透到备课中，更好地服务于学生，是值得深思的一个问题。备课时从这几个方面考虑，可以很好地体现新课程理念，使课堂效果更好。以学生为本，考虑学生知识基础;熟悉教材内容，了解教材特点;集体备课，集思广益，设计教学;根据新课程理念，面向全体学生。 关键词： 新课程理念 生物备课 生物课堂 在新课程改革形势下，初中生物教师怎样把新课程理念渗
摘 要： 《实验观察植物细胞》一课的教学，通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。通过本节课教学，学生初步认识掌握植物细胞的内部结构，并练习绘制植物细胞结构简图，在练习和操作中培养观察能力，提高实验操作能力，培养实事求是的科学态度，养成良好的实验习惯。 关键词： 生物实验 观察细胞 创新思维 一、教材分析 本节《