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学前教育"小学化"现象表现在学前教育实践中的各个方面,然而最主要的应当是学前教育课程中存在的"小学化"现象。笔者以在某幼儿园中班所观察记录的一节日常的数学活动为研究对象,试图管窥当前学前教育"小学化"在课程实践中的现实表现,并努力提出相关的应对策略。
从一则案例透视学前教育课程中的“小学化”现象
【摘 要】
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学前教育"小学化"现象表现在学前教育实践中的各个方面,然而最主要的应当是学前教育课程中存在的"小学化"现象。笔者以在某幼儿园中班所观察记录的一节日常的数学活动为研究
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学学院,喀什师范学院教育系
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年05期
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