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提到对学生的评价，人们很容易就联想到考试和分数。“分数第一”的思想在学生、家长甚至部分教师的心中根深蒂固。然而，随着课堂教学改革的不断深入，我们越来越意识到，英语教育的目的不单纯是为了提高学生对知识的占有率，更在于促使每个学生的潜力得到充分的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。