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在小学语文教学中，阅读占着举足轻重的地位。有效的阅读教学既可以提升学生们的阅读能力，又能培养他们阅读的兴趣，拓展他们的眼界。此外，现行的小学语文教材中，包含着我国数千年传统文化的精髓以及内涵，是我们珍贵的文化精神财富。然而现阶段，小学语文阅读多数都是以分数为主，忽略了对学生阅读材料中蕴含的传统文化的教育。本文主要针对小学语文阅读教学中的传统文化教育部分进行了分析，希望能够有效提升小学语文教学质量，达到预期目标。