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为了在初中《道德与法治》课堂的教学过程中实现“立德树人”,便需要积极的采取显性教育路径和隐性教育路径,丰富课堂教学内容,有效提升课堂的教学水平。本文通过具体论述立德树人在《道德与法治》课教学中的实现路径,促使学生在不断学习的过程中养成良好的品德。
“立德树人”在《道德与法治》教学中的实现路径探析
【摘 要】
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为了在初中《道德与法治》课堂的教学过程中实现“立德树人”,便需要积极的采取显性教育路径和隐性教育路径,丰富课堂教学内容,有效提升课堂的教学水平。本文通过具体论述立
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年12期
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