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通过在生物学科教室中的课堂案例展示学科教室的独特功能,以三个变量的控制为线索对比学科教室和普通生物实验室的区别。
例谈生物学科教室的实验探究功能
【摘 要】
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通过在生物学科教室中的课堂案例展示学科教室的独特功能,以三个变量的控制为线索对比学科教室和普通生物实验室的区别。
【机 构】
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江苏省华罗庚中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科教室的课程设计与实施”(课题编号为C-c/2016/02/16)的研究成果.
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