【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革,在呼唤一线教师职业角色转型的同时,也要求教学研究人员职业角色的创新,教研员必须成为课程改革中的生力军,在学科教学理论与问题的研究、学科教材教
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新一轮基础教育课程改革,在呼唤一线教师职业角色转型的同时,也要求教学研究人员职业角色的创新,教研员必须成为课程改革中的生力军,在学科教学理论与问题的研究、学科教材教法的研究与分析、教师专业成长的服务与指导等领域进行深入研究,充分发挥教研员的专业引领作用,发挥指导服务功能和桥梁纽带作用,为学校的教育教学改革提供有力的专业支持与服务。
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