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在新课程改革不断深入的背景下，高中体育教学工作也正在不断创新，但是在以往传统教学理念下，教师往往会忽略体育教学工作，没有认识到体育教学的必要性，而新课程改革要求教师始终关注学生德智体美劳全面发展，这就需要注重采用新的教学思路和方法来创新体育教学工作，让学生能够在实际学习的过程中，获得更加广阔的发展空间。因此，本文将围绕新课改下高中体育教学思路与方法创新为主题来展开分析，通过详细了解当前高中体育教学工作中存在的薄弱环节，再提出促进高中体育教学思路与方法创新的可行性对策。
1 针对于当前高中体育教学存在薄弱环节的探究
当前在高中体育教学工作中依然存在着各种问题有待完善，对于处于高中时期的学生来说，需要面对着各种学习和考试压力，部分学生为了有更多学习时间，所以会放弃体育锻炼，以至于在很大程度上影响了身体健康发展。而且对于教师来说，并未采用现代化教学手段，在实际体育教学工作中只是带领学生对各种简单的动作学习，然后再让学生自由练习，在这一单一、传统教学背景下，影响了学生的学习热情和主动性。
部分体育教学工作缺乏合理性和专业性。教师在体育教学工作中要单纯依据教学计划进行授课，却未能综合考虑学生实际情况，没有依据其情况来安排合理训练计划，以至于部分学生跟不上教师的授课节奏。除此之外，未重视学生的心理问题。在体育教学工作中部分教师会关注学生的身体健康状况，但是却没有重视心理健康状况。像在体育教学工作中教师会发现学生不愿意参与体育活动，但是在发现这一现象后，却未能在第一时间和学生相互交流沟通，了解学生不愿意参加体育活动的原因，也正是由于未重视心理问题，所以影响了体育教学工作的开展。
2 针对于促进高中体育教学思路与方法创新可行性对策的探究
2.1 思路创新
在新课程改革不断深入的背景下，各教学工作逐渐创新，为了促进高中体育教学工作的开展，让学生接受更加专业的教育。所以，教师应注重创新教学思路，迎合新课改提出的各项要求，积极采用当前新型体育教学思想。新课程改革对高中体育教学提出的要求是应体现出学生主体地位，并在体育教学工作中让学生形成健康的体魄，促进其全面发展，而教师就要改变以往的教学态度，为学生寻找适合自身的训练手段和运动方式，并加强对学生的引导，让学生主动地融入到体育活动当中，在获得良好锻炼效果的同时，还要始终重视学生的心理健康状况。
体育教学工作不仅要让学生形成良好运动习惯以及体育素养，还要重视德育工作。所以，教师在开展实践教学工作时，开展理论教学，为学生讲述我国著名的体育运动员的成长过程、所参与的各体育赛事，让学生在聆听故事过程中了解体育精神，提升自身参与度和学习效果。除此之外，教师应善于和学生交流沟通，依据学生存在的问题及时帮助学生调整心态，以一种正确的态度来面对高考压力，教师也可以开展各种体育比赛或游戏，鼓励学生踊跃参加，让学生在这一过程中调整师生的紧张关系，让学生之间能够有效友好相处，团结互助。
2.2 手段创新
在新课程改革不断深入的背景下，高中体育教学工作应重视手段的创新，高中体育教学方案要实现以新课程标准为基点，最大限度地调动教师和学生的热情和主动性，教师也要以一种正确的眼光看待体育教学开展对学生发展的促进作用，落实以身作则，始终以良好的精神面貌面对所有学生，让学生在潜移默化过程中受到感染。因为体育教学工作会受到时间上的限制，所以教师应注重体现学生主体地位，并做好充足的教学准备，尽量地把体育教学时间交给学生，让学生形成自觉训练、终身锻炼身体的良好学习意识。需要注意的是，因为学生自身的身体素质是具有差異性的，教师应积极观察、重视身体素质较为薄弱的学生，激发这一类学生的学习热情。
教师要及时转变传统、枯燥、乏味的教学形式，发挥出现代化教学手段的利用优势，让学生更加全面掌握重点体育知识。例如，采用多媒体技术授课、为学生分组进行合作学习、积极开展社会活动、马拉松长跑等，各种教学手段和活动的开展都会拓展教学空间，丰富学生学习内容，让学生在参与学习中形成良好体育运动意识、身体素质。像当教师在为学生讲解篮球动作这一内容时，为了让学生对个篮球动作要领全面掌握，教师则应先利用多媒体技术为学生开展理论教学，实现提前收集各种篮球动作视频或者比赛，让学生产生更为直接的感受，在当学生全面掌握理论知识后，再带领学生实际操作，落实理论和实际教学相互结合，达到理想教学效果。
3 总结
通过上述问题的分析，我们充分地意识到在新课改背景下创新高中体育教学思路与方法的重要性，而教师也要以一种正确的眼光看待当前高中体育教学工作中存在的薄弱环节，像体育训练缺乏专业性、合理性;未能够重视学生心理问题;体育教学和文化课教学不协调，所以在后续教学工作中教师应依据当前体育教学工作现存的问题，有针对性的创新教学思路和方法，显著提升体育教学整体质量，激发学生学习热情和主动性，改变以往学习态度，为促进高中体育教学工作的有序开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。
（作者单位：德州市第一中学）
1 针对于当前高中体育教学存在薄弱环节的探究
当前在高中体育教学工作中依然存在着各种问题有待完善，对于处于高中时期的学生来说，需要面对着各种学习和考试压力，部分学生为了有更多学习时间，所以会放弃体育锻炼，以至于在很大程度上影响了身体健康发展。而且对于教师来说，并未采用现代化教学手段，在实际体育教学工作中只是带领学生对各种简单的动作学习，然后再让学生自由练习，在这一单一、传统教学背景下，影响了学生的学习热情和主动性。
部分体育教学工作缺乏合理性和专业性。教师在体育教学工作中要单纯依据教学计划进行授课，却未能综合考虑学生实际情况，没有依据其情况来安排合理训练计划，以至于部分学生跟不上教师的授课节奏。除此之外，未重视学生的心理问题。在体育教学工作中部分教师会关注学生的身体健康状况，但是却没有重视心理健康状况。像在体育教学工作中教师会发现学生不愿意参与体育活动，但是在发现这一现象后，却未能在第一时间和学生相互交流沟通，了解学生不愿意参加体育活动的原因，也正是由于未重视心理问题，所以影响了体育教学工作的开展。
2 针对于促进高中体育教学思路与方法创新可行性对策的探究
2.1 思路创新
在新课程改革不断深入的背景下，各教学工作逐渐创新，为了促进高中体育教学工作的开展，让学生接受更加专业的教育。所以，教师应注重创新教学思路，迎合新课改提出的各项要求，积极采用当前新型体育教学思想。新课程改革对高中体育教学提出的要求是应体现出学生主体地位，并在体育教学工作中让学生形成健康的体魄，促进其全面发展，而教师就要改变以往的教学态度，为学生寻找适合自身的训练手段和运动方式，并加强对学生的引导，让学生主动地融入到体育活动当中，在获得良好锻炼效果的同时，还要始终重视学生的心理健康状况。
体育教学工作不仅要让学生形成良好运动习惯以及体育素养，还要重视德育工作。所以，教师在开展实践教学工作时，开展理论教学，为学生讲述我国著名的体育运动员的成长过程、所参与的各体育赛事，让学生在聆听故事过程中了解体育精神，提升自身参与度和学习效果。除此之外，教师应善于和学生交流沟通，依据学生存在的问题及时帮助学生调整心态，以一种正确的态度来面对高考压力，教师也可以开展各种体育比赛或游戏，鼓励学生踊跃参加，让学生在这一过程中调整师生的紧张关系，让学生之间能够有效友好相处，团结互助。
2.2 手段创新
在新课程改革不断深入的背景下，高中体育教学工作应重视手段的创新，高中体育教学方案要实现以新课程标准为基点，最大限度地调动教师和学生的热情和主动性，教师也要以一种正确的眼光看待体育教学开展对学生发展的促进作用，落实以身作则，始终以良好的精神面貌面对所有学生，让学生在潜移默化过程中受到感染。因为体育教学工作会受到时间上的限制，所以教师应注重体现学生主体地位，并做好充足的教学准备，尽量地把体育教学时间交给学生，让学生形成自觉训练、终身锻炼身体的良好学习意识。需要注意的是，因为学生自身的身体素质是具有差異性的，教师应积极观察、重视身体素质较为薄弱的学生，激发这一类学生的学习热情。
教师要及时转变传统、枯燥、乏味的教学形式，发挥出现代化教学手段的利用优势，让学生更加全面掌握重点体育知识。例如，采用多媒体技术授课、为学生分组进行合作学习、积极开展社会活动、马拉松长跑等，各种教学手段和活动的开展都会拓展教学空间，丰富学生学习内容，让学生在参与学习中形成良好体育运动意识、身体素质。像当教师在为学生讲解篮球动作这一内容时，为了让学生对个篮球动作要领全面掌握，教师则应先利用多媒体技术为学生开展理论教学，实现提前收集各种篮球动作视频或者比赛，让学生产生更为直接的感受，在当学生全面掌握理论知识后，再带领学生实际操作，落实理论和实际教学相互结合，达到理想教学效果。
3 总结
通过上述问题的分析，我们充分地意识到在新课改背景下创新高中体育教学思路与方法的重要性，而教师也要以一种正确的眼光看待当前高中体育教学工作中存在的薄弱环节，像体育训练缺乏专业性、合理性;未能够重视学生心理问题;体育教学和文化课教学不协调，所以在后续教学工作中教师应依据当前体育教学工作现存的问题，有针对性的创新教学思路和方法，显著提升体育教学整体质量，激发学生学习热情和主动性，改变以往学习态度，为促进高中体育教学工作的有序开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。
（作者单位：德州市第一中学）