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随着素质教育的不断发展,小学教师在课堂上应注重培养学生的数学思维,把"观察、品味、顿悟"的教学方法应用于课堂教学,使其对数......
西双版纳盛产茶叶。西双版纳老曼峨布朗族村很早就有种茶制茶历史,饮茶本是他们传统生活方式。但随着老曼峨被卷入茶叶市场,茶叶开......
清代性灵派领军人物袁枚，出身城市贫寒之家，其诗学思想、美食观念中的“窭人子”底色和“草茅”心理、对“天籁”“本味”“口头话”......
诗歌之美无处不在,对于诗歌的品读可以提升我们的精神境界,本文试以《商山早行》为例,从诗歌的形式,语言,意象意境,技巧,情感五个......
在我国经济由高速增长转向高质量发展的阶段，针对广西特色小镇农产品包装“土味”，品牌影响力弱，销售价位低端的现状，遵循农产品市场营......
阅读教学实践发现:沉浸式散文阅读教学,有利于学生在诵读、品味、思辨散文的过程中,获得独特的情感体验,进而有效提升学生的语文素......
美育是五育之一，是全面发展教育的一部分。开展美育课堂，能够提升审美情趣，成就全面发展。文章通过对美的探寻、美的感悟、美的创造、......
通过分析我国全面建成小康社会后,中小学教师面临的新机遇和新挑战,厘清品格、品行、品位三者的概念和功能轮廓,探讨其具体实施路......
出于对诗歌的道德危险的忧虑,中西诗教传统都对诗的道德品格有严格的要求.卢梭与朱熹跨越中西文化的分界,在读者的道德心理学视角......
普洱茶贸易曾在西双版纳地区近代化转型过程中发挥过重要作用.历经半个世纪的相对沉寂之后,普洱茶市场复兴,并重新成为西双版纳地......
[摘 要]学生作文不能脱离生活，教师在作文教学中应注意引领学生走进生活，获取原生素材。感悟生活能让学生有话可写;亲历生活能培养学......
近年，随着旅游文化市场的蓬勃发展，以“听歌探源”为体验方式游走名城者逐渐增多。饱含故乡情愫、描述旅游城市迤逦景色的主题歌也层......
[摘 要] 在经济发展“新常态”的模式下，必然对生产环节文明程度的要求愈来愈严，这对从业人员的素质提出很高要求。高职教育品位......
趣味(Taste)是西方美学的一个重要范畴,是人类审美感受力的直接表征,在西方美学发展史上占有十分重要的地位。“趣味”研究是进入......
很小的时候就听着那首“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”的歌，内心罩，对外面的世界既惧怕又神往。然而直到年过而立，我才有机会到......
文章主要考察农村留守儿童人格中的宜人性维度对品味的影响,以及解释风格的中介作用,采用大五人格量表、儿童解释风格问卷和儿童品......
摘 要：如果把语文阅读教学比作一棵参天大树，那么读、品、写便是它的根、枝、叶，只有这三者融合，才能让这棵参天大树焕发生命光彩。 ......
多年的语文教学，使我认识到作文对学生来讲是个难题，虽然我们也很重视作文，花了大量的精力来讲评、批改作文，但是学生还是害怕写作文，学......
摘 要：依托课内阅读，开展课外阅读。课内阅读是主要的，要品味语言，鼓励出新，要把握主旨还要灵活应用语言。开展课外阅读，帮助学生制定课......
一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位,激发阅读兴趣,促进积极思维 阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主......
摘 要：阅读是人类最重要的学习活动，学生从阅读中获得了古今中外宝贵的文化滋养。在此将从师生角色的定位、多种阅读方法的实践等方......
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0128-01 一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教......
《清院本清明上河图》是一幅雍正、乾隆朝过渡时期的院体画,在清代宫廷中地位尤为重要.“清院本”反映了当时清代画院的绘画倾向性......
摘要：声情并茂的朗读是一种自我享受，也是一种开拓心灵境界的艺术。而在学习课文时有感情的进行朗读，则能提高学生对文章的感悟能力，更......
摘要：2011版《语文课程标准》把语文课程的性质定性为：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。如何把语文课上成引导......
[摘 要] 文言文的教学，目的在培养学生的阅读能力。阅读文言文比较有效的方法是诵读法。在朗读中，教师要教给学生朗读的方法，通过教师......
古言道:“读书百遍,其义自见.”可见,读书在学习中有多么重要,多么关键.它是最常用、最直接,也是最基本的教学方法.如何让学生爱读......
随着现代科学技术的飞速发展，科学技术也发生了日新月异的变化，人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。现代信息技术已进入教育领域......
我也吃过顶精致的一顿饺子。在青岛顺兴楼宴会，最后上了一钵水饺，饺子奇小，长仅寸许，馅子却是黄鱼韭黄，汤是清澈而浓的鸡汤，表面上还漂着......
叶圣陶在《语文教学二十韵》中说：陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会文本。作者思有路，遵路识斯真，作者胸有境，入境始于亲。一字......
学生的阅读能力只能在主动的阅读实践过程中形成。怎样引导学生参与阅读并通过积极自主的实践活动来形成良好的阅读能力呢？应让学生......
摘 要 在美术教学中培养审美是重要的目标，审美情操則是需要在潜移默化中将美好世界观、人生观向学生慢慢渗透。 关键词 审美；画......
2012年7月17日上午,由中国诗歌学会、辅导员杂志社联合举办的“与诗歌同行——全国中小学生优秀诗歌作品展示”暨2012“诗意长安”......
鲁迅先生曾说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看.”笔者觉得让学生在“悲剧”作品的审美之中陶冶心情,锻造“人格”,实现“......
【摘要】怎样开展初中文言文教学？既要注重“言”的教学，吟诵落实字词句，培养文言语感，形成立体情感体验；又要注重“文”的熏陶，提升品味......
