【摘 要】
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目前,协同教学模式还处于不断摸索的阶段,并没有非常完善的教学体系.汉语教师在海外从事汉语教学时,因文化背景、教育体制、语言等诸多不同,在教学过程中会遇到不少困难.能否
【机 构】
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东北师范大学 吉林 长春 130024
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目前,协同教学模式还处于不断摸索的阶段,并没有非常完善的教学体系.汉语教师在海外从事汉语教学时,因文化背景、教育体制、语言等诸多不同,在教学过程中会遇到不少困难.能否以良好心态合理地处理这些问题,影响着汉语教学任务的完成和汉语教师的发展.韩国高中现阶段全面使用“协同教学模式”,这对中国汉语教师来说也是一种挑战,笔者将通过一些教学经验为中国汉语教师提供协同教学方面的建议.
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