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文学作品是一种精神产品,其中的美具有潜在的引导力量。因此,在语文教学中培养学生审美情感,可以使学生通过感知与体验,在对课文美的接受与观照的双向流动中获得美的感受,从而陶冶情操、净化心灵.引导学生把握作品的审美情感,需要三个步骤的系列活动来实现。下面结合小学语文第十二册
在语文教学中培养学生的审美情感
【摘 要】
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文学作品是一种精神产品,其中的美具有潜在的引导力量。因此,在语文教学中培养学生审美情感,可以使学生通过感知与体验,在对课文美的接受与观照的双向流动中获得美的感受,从
【出 处】
：
雅安教育学院院刊
【发表日期】
：
1995年1期
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