【摘 要】
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《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中有2832个汉语词存在与之对应的汉越词,它们在语音、词义、词性及搭配等方面既有共同点又略有差异。这2832对词语读音相同的占35.15%,语义相
【机 构】
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广西师范学院国际文化与教育学院,河内贸易技术与经济高等专科学校
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“多语竞争中的中国语言形象建构研究”(14XYY020);广西高等教育教学改革工程重点项目“面向东盟的对外汉语人才培养模式研究”(2012JGZ122);广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程(GXQG022014047)
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《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中有2832个汉语词存在与之对应的汉越词,它们在语音、词义、词性及搭配等方面既有共同点又略有差异。这2832对词语读音相同的占35.15%,语义相同的占97.125%,词性相同的占94.57%,其中95%的及物动词在搭配上也相同。其相同之处对词汇教学能起正迁移作用,但其差异也会引发词汇教学的负迁移。基于迁移理论,辨析二者异同,既有利于对越汉语词汇教学,也会有助于中国的越南语词汇教学。
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