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识字是小学低年级段语文教学的一项重要任务,根据学生的认知规律和身心发展特点,在识字教学中可以运用情境化教学的方式。结合课堂实践,归纳总结了低段识字教学的几点策略,以为小学低年级段语文教师提供识字教学的参考和借鉴。
低年段语文识字情境教学的几点策略
【摘 要】
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识字是小学低年级段语文教学的一项重要任务,根据学生的认知规律和身心发展特点,在识字教学中可以运用情境化教学的方式。结合课堂实践,归纳总结了低段识字教学的几点策略,以
【机 构】
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广西昭平县凤凰乡四和村小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年1期
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