论加强会话训练

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Hmilts
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、反义疑问句
  反义疑问句表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。反义疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致。
  回答反义疑问句和回答一般疑问句形式是一样的,可以用yes或no来开头,再叙述。如:Is Changjiang is the longest river in china?Changjiang is the longest river in china,isn’t it?这两个问题都可以用“Yes,it is”来回答,它们的区别在于:一般疑问句的肯定形式不反映说话人对所问内容所持的态度,也就是说,那是一个比较客观的问题。而反义疑问句反映说话人对所提内容所持的态度。如第二句,说话人认为长江是中国最长的河流,但是没有十足的把握,想要对方来证实。当然在口试中,主考教师问这种问题,并不是主考人没有把握,而是要通过你来证实,他只是用这种形式来提问,看考生是否熟悉这种问句,能否正确回答。
  在口试中,同学们错得比较多的是陈述部分为否定形式的反义疑问句。在回答时,由于受汉语的影响往往答错。如:You don’t speak Brazil,do you?(你不会说巴西语吗?)同学们往往错误回答:“Yes,I don’t speak Brazil.”以此来表达:“是的,我不会说巴西语。”这个意思。他们不知道回答这个问题的时,不论是否同意提问者的看法,只要答话本身是肯定的,都用yes;只要答话本身是否定的就用no。汉语是先回答提问者的问话,再表示自己的看法,这一点英语与汉语正好相反。
  二、区分各类问题
  在考试中,有部分同学由于缺乏经验,加上临场紧张,往往没有等听清问题就回答或者听懂个别的词就想当然地回答问题,因此往往答错。其实,有些问题只要用心听,注意抓住问句的意思,就完全可以回答出来。如:
  1.Are there many people in your family?There are four people in my family.这个问题按具体情况应回答:“Yes,there are.”或:“No,there aren’t.”因为问的是:“你家里人口多吗?”而不是:“你家里有几口人?”如果问的是:“How many people are there in your fanily?”上述回答就算对了。
  2.Is your home very far away from there?It’s ten miles away.这个问题按具体情况应回答:“Yes,it is.It’s ten miles away.”或:“No,it isn’.It’s quite near here.”因为问的是:“你的家离这里很远吗?”而不是:“你的家离这儿有多远?”如果问的是:“How far is your home from here?”上述回答就对了。
  3.Do you speak English?My English is very poor.这个问题按具体情况应回答:“Yes,I speak a little English.”或:“No,I don’t speak English.”(从逻辑看,用否定回答不好,因为你的回答本身就说明你听懂了对方问的话,还能用英语回答。)因为问的是:“你说英语吗?而不是你的英语好得好?”如果问的是:“How well can you speak English?”上述回答就对了。
  4.How do you like the weather here?I like the weathere here.这个问题可以回答:“I like the weather here very much.”这里very much不能省,但是按照个人的感受最好回答得更具体些。如:“Oh,It’ cool and nice.”“It’s warm and sundy.”“Oh,it’s very cold.”等,因为问的是how,是指体会,指你觉得这里的天气如何?而不是问喜欢不喜欢。如果问:“Do you like the weather here?”上述回答就对了。
  5.How do you study English?I study English for the four modernizations.这个问题可以根据个人的情况可回答:“I study very hard.”“I’ve tried my best to improve my English”“I study English with the help of my classmates and my English teacther.”因为问的是:“你是怎样学英语的?”不是问:“你学习英语的目的是什么?”如果问的是:“Why dou you study English?”或:“what do you study English for?”虽然上述回答简单,但是正确的。
  6.Would you mind opening the window? Yes,I would.这个问题是一个很客气的问题。问的是:“如果我开窗户,你介意吗?”一般应回答:“我不介意。”或者:“我不介意,请开窗吧。”很多考生把这个问句理解为:“请你开窗好吗?”所以回答:“Yes,I would.”如果问的是:“Would you open the window.”这样回答则是对的。不过在日常生活中,人们更多地答:“Certainly.”而不回答:“Yes,I would.”因为前者要显得更热情一些。
  上面讨论的几个问题,是考生常见的错误。这些问题只要专心听问,临场不紧张,类似的错误就完全可以避免。另外,还有少数考生对以下问题区分不清楚。
  (1)What’s your father?(你的父亲是干什么工作?)How’s your father?(你的父亲好吗?)Who’s your father?(你的父亲是谁?)(2)What do you do?(你做什么工作?)What are you doing?(你在做什么?)(3)What day is it day?(今天是星期几?)What’s the date today?(今天是几号?)其实,要区分这些问题并不难,只要平日多练、多问、多注意,回答问题时沉着、镇静,就完全可以把问题回答好。
其他文献
【摘要】信息技术的迅猛发展,为英语教育的发展开拓了无限宽广的空间。英语教师应努力掌握和应用这一技术,把信息技术与学科教学进行精心整合,优化教与学的方式,降低英语学习的难度,激发学生学习英语的兴趣,为学生的自主学习和全面发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。  【关键词】英语教学 信息技术 精心 整合  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)11
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)11-0067-01  提高英语课堂教学的效率实质上就是指通过课堂教学,使学生在英语学习上有收获。具体表现在:学生在英语感觉上,从不会到会,从知之较少到知之良多。我想要达到提高英语课堂教学效率,我们认为就要做到下面几点:  一、有效备课是提高课堂效率的基础  无数优秀教师的经验证明,凡优质高效的课堂教学设计,总得