【摘 要】
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尽管大单元整体教学是目前广受关注的一种教学方法,但是这种方法在初中道德与法治教学中的应用并不广泛,同时由于教师在大单元整体教学方案设计方面存在一定的经验欠缺,因此大单元整体教学的优势并没有充分发挥出来。鉴于上述情况,本文对于初中道德与法治大单元整体教学方案设计进行深入研究,首先对于大单元整体教学的内涵进行了具体阐述,随后分析了初中道德与法治大单元整体教学方案设计方面存在的典型性问题,最后对于如何进
【机 构】
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江苏省南京市江宁区南京宇通实验学校
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尽管大单元整体教学是目前广受关注的一种教学方法,但是这种方法在初中道德与法治教学中的应用并不广泛,同时由于教师在大单元整体教学方案设计方面存在一定的经验欠缺,因此大单元整体教学的优势并没有充分发挥出来。鉴于上述情况,本文对于初中道德与法治大单元整体教学方案设计进行深入研究,首先对于大单元整体教学的内涵进行了具体阐述,随后分析了初中道德与法治大单元整体教学方案设计方面存在的典型性问题,最后对于如何进行大单元整体教学方案设计进行了具体的阐述。希望本文的结论给初中道德与法治大单元整体教学方案设计提供具体的理论指导,从而更好地发挥大单元整体教学的优势。
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