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利用模糊综合评价法构建了包含6个子目标18个指标的新疆高校和谐校园评价体系,并用该体系对喀什师范学院和谐校园建设现状进行了实证评价,得出该校和谐校园建设处于"较低"水平的结论,与实际相符,验证了所建立的指标体系和评价模型的科学性和可操作性.
基于模糊综合评价法的新疆高校和谐校园建设评价—以喀什师范学院为例
【摘 要】
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利用模糊综合评价法构建了包含6个子目标18个指标的新疆高校和谐校园评价体系,并用该体系对喀什师范学院和谐校园建设现状进行了实证评价,得出该校和谐校园建设处于"较低"水
【机 构】
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喀什大学法政学院,喀什大学宣传部
【出 处】
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喀什师范学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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