【摘 要】
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目的:探析针对医学影像专业实习生在实习过程中开展多元化教学带教法的价值.方法:择取实习生60例,时间选取为2016年8月至2020年6月,根据带教方式不同为同等人数两组,观察组与
【机 构】
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内蒙古巴彦淖尔市医院影像科,内蒙古 巴彦淖尔 015000
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目的:探析针对医学影像专业实习生在实习过程中开展多元化教学带教法的价值.方法:择取实习生60例,时间选取为2016年8月至2020年6月,根据带教方式不同为同等人数两组,观察组与对照组,前者开展多元化教学法带教,后者实施常规带教,将两组实习生整体带教情况加以对比.结果:与对照组相比,观察组实践技能操作、病例分析以及基础理论知识评分均显著偏高,提升培养影像诊断思维、提升自学能力和实习兴趣、提升临床实践相结合能力以及理论提升均显著偏高,p<0.05.结论:针对医学影像专业实习生在实习过程中开展多元化教学法带教,可显著提升实习生个人综合能力.
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