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声乐专业的传统教学，在教育部最新《音乐课程标准》对独唱、重唱、齐唱与合唱能力提出了更高的要求后，已无法适应高等师范艺术教育的实际需求。为此．将声乐学科的指导思想、学科知识、演唱技能及学习方法融为一体的模块教学的模式，必将成为高等师范院校培养声乐专业学生演唱和教学能力引人注目的创新途径。
高师声乐模块式教学改革的构想
【摘 要】
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声乐专业的传统教学，在教育部最新《音乐课程标准》对独唱、重唱、齐唱与合唱能力提出了更高的要求后，已无法适应高等师范艺术教育的实际需求。为此．将声乐学科的指导思想、学科
【机 构】
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湖南人文科技学院音乐系
【出 处】
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大舞台
【发表日期】
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2010年4期
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