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【中考原题】
１．文中加线的部分（罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌）是对偶（也叫对仗）句。根据其特点，删改下面一副对联的上联，使上下联对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：_____________________
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
（选自山西省２００３年中考语文试题）
２．下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（）。
Ａ．万紫千红总是春 Ｂ．万家忧乐到心头
Ｃ．千锤万凿出深山 Ｄ．万户争传新乐府
（选自重庆市２００４年中考语文试题）
３．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静
下句：_______________
（选自吉林省２００４年中考语文试题）
【解题指导】
以上各题着眼于语文实践活动效果的检测，以对联作为考试内容。近年来，考题形式越来越多样化，既开阔了学生的视野，又调动了学生学习语文的积极性。对联，除运用对偶这一修辞形式，还有平仄的要求。关于对联的写法，一般要注意四点：一是上下联字数相同；二是上下联相应位置的词词性相同；三是用字要避免重复；四是下联末字用平声字。
例１的设计显示了与众不同的特色，首先是在阅读材料中提供了范例，学生下笔有了参照。其次，要删改的上联内容通俗明了，这一对联，最难对的是“苟有恒”这三个字，但设计试题时把这三个字保留了下来，这就降低了难度。把“何必要三更才入眠五更就忙着起床”浓缩成与下联形成对偶的一句话，“何必”与“莫过”相对，“一日”、“十日”分别与“三更”、“五更”相对，“曝”、“寒”在这里是意思相反的动词，上联“眠”、“起”与下联“曝”、“寒”相对，于是连起来就是“苟有恒，何必三更眠五更起”。这是一副流传比较广泛的劝学励志类名联，如果学生在课外阅读中留意过此联，解答这道题就变得更加容易了。
例２是选择题，难度相应也是降低了。“万紫千红”与“千锤万凿”含有两个数词，与“四面湖山”没有对到，“乐府”是诗名，与“眼底”不同类。形容词“新”与动词“归”词性不同，没有对到。而答案Ｂ中的“到”与“归”一样都是动词，且意思相近，“心头”与“眼底”是同类事物，对得很工整。所以正确答案应该是Ｂ。
例３相对来说有一定的难度，首先要选出一篇熟悉的文章，确定与“小石潭”相对的地名，然后用四字词语来概括该地方特点。摘引原文相对要容易一些，如《醉翁亭记》中写到“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。从中找到地点——琅琊山，以及琅琊山特点——“蔚然”、“深秀”，连起来就是：“琅琊山蔚然深秀”。《岳阳楼记》中写到“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖……浩浩汤汤，横无际涯”。从中找到地点——洞庭湖，以及洞庭湖的特点——浩荡、壮阔。连起来说就是：“洞庭湖浩荡壮阔”。另外，还可自行创作，如“岳阳楼壮美雄奇”、“桃花源和平宁静”。
【相关链接】
１．对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：_________，_________
（选自广东省２００４年中考语文试题）
２．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（３分）
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）
（选自福建福州市２００４年中考语文试题）
【模拟练习】
１．修改句子的画线部分，使它和未画线部分形成对偶。
（１）石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：石间细流脉脉，如丝如缕； _________________________。
（２）半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青线；江中帆影点点，如诗如画。
改为：_______________________；江中帆影点点，如诗如画。
２．在上下联空白处各加一动词。
上联：轻风________细柳 下联：淡月_______梅花
３．根据下列对联，猜一位文学家姓名。
刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰
【参考答案】
相关链接：１．示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花 ２．示例： 写下一页页辉煌的篇章
模拟练习：１．（１）塘中碧波闪闪，似锦似缎（２）山间炊烟袅袅，如丝如缕２．扶映３．司马迁
（江西南昌市第十六中学）
１．文中加线的部分（罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌）是对偶（也叫对仗）句。根据其特点，删改下面一副对联的上联，使上下联对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：_____________________
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
（选自山西省２００３年中考语文试题）
２．下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（）。
Ａ．万紫千红总是春 Ｂ．万家忧乐到心头
Ｃ．千锤万凿出深山 Ｄ．万户争传新乐府
（选自重庆市２００４年中考语文试题）
３．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静
下句：_______________
（选自吉林省２００４年中考语文试题）
【解题指导】
以上各题着眼于语文实践活动效果的检测，以对联作为考试内容。近年来，考题形式越来越多样化，既开阔了学生的视野，又调动了学生学习语文的积极性。对联，除运用对偶这一修辞形式，还有平仄的要求。关于对联的写法，一般要注意四点：一是上下联字数相同；二是上下联相应位置的词词性相同；三是用字要避免重复；四是下联末字用平声字。
例１的设计显示了与众不同的特色，首先是在阅读材料中提供了范例，学生下笔有了参照。其次，要删改的上联内容通俗明了，这一对联，最难对的是“苟有恒”这三个字，但设计试题时把这三个字保留了下来，这就降低了难度。把“何必要三更才入眠五更就忙着起床”浓缩成与下联形成对偶的一句话，“何必”与“莫过”相对，“一日”、“十日”分别与“三更”、“五更”相对，“曝”、“寒”在这里是意思相反的动词，上联“眠”、“起”与下联“曝”、“寒”相对，于是连起来就是“苟有恒，何必三更眠五更起”。这是一副流传比较广泛的劝学励志类名联，如果学生在课外阅读中留意过此联，解答这道题就变得更加容易了。
例２是选择题，难度相应也是降低了。“万紫千红”与“千锤万凿”含有两个数词，与“四面湖山”没有对到，“乐府”是诗名，与“眼底”不同类。形容词“新”与动词“归”词性不同，没有对到。而答案Ｂ中的“到”与“归”一样都是动词，且意思相近，“心头”与“眼底”是同类事物，对得很工整。所以正确答案应该是Ｂ。
例３相对来说有一定的难度，首先要选出一篇熟悉的文章，确定与“小石潭”相对的地名，然后用四字词语来概括该地方特点。摘引原文相对要容易一些，如《醉翁亭记》中写到“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。从中找到地点——琅琊山，以及琅琊山特点——“蔚然”、“深秀”，连起来就是：“琅琊山蔚然深秀”。《岳阳楼记》中写到“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖……浩浩汤汤，横无际涯”。从中找到地点——洞庭湖，以及洞庭湖的特点——浩荡、壮阔。连起来说就是：“洞庭湖浩荡壮阔”。另外，还可自行创作，如“岳阳楼壮美雄奇”、“桃花源和平宁静”。
【相关链接】
１．对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：_________，_________
（选自广东省２００４年中考语文试题）
２．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（３分）
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）
（选自福建福州市２００４年中考语文试题）
【模拟练习】
１．修改句子的画线部分，使它和未画线部分形成对偶。
（１）石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：石间细流脉脉，如丝如缕； _________________________。
（２）半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青线；江中帆影点点，如诗如画。
改为：_______________________；江中帆影点点，如诗如画。
２．在上下联空白处各加一动词。
上联：轻风________细柳 下联：淡月_______梅花
３．根据下列对联，猜一位文学家姓名。
刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰
【参考答案】
相关链接：１．示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花 ２．示例： 写下一页页辉煌的篇章
模拟练习：１．（１）塘中碧波闪闪，似锦似缎（２）山间炊烟袅袅，如丝如缕２．扶映３．司马迁
（江西南昌市第十六中学）