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在传统的教学模式下,教师主导课堂,学生成为配角,使小学音乐课堂缺乏生机。有效的教学模式是一种理念,也是我们追求的教学实践模式。
长春地区农村小学音乐课堂教学有效性的研究
【摘 要】
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在传统的教学模式下,教师主导课堂,学生成为配角,使小学音乐课堂缺乏生机。有效的教学模式是一种理念,也是我们追求的教学实践模式。
【机 构】
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长春教育学院音乐系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年01期
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