采用感知教师支持、学习投入、学业自我效能感和成就目标定向问卷对498名高中生进行问卷调查,探讨感知教师支持对学习投入的影响,以及学业自我效能感和成就目标定向的链式中介效应。结果显示:（1）感知教师支持能通过学业自我效能感间接预测高中生学习投入,感知教师支持可以通过掌握趋近、表现趋近、表现回避间接预测高中生学习投入;（2）学业自我效能感!掌握趋近、学业自我效能感!表现趋近、学业自我效能感!表现回避三
作为在全国率先实行国库集中支付制度改革的省份,安徽财政开拓创新、不断探索,基本建立现代财政国库管理制度框架体系,财政资金运行调控能力有效提升,为贯彻落实党中央、国务院以及安徽省委省政府决策部署发挥了重要保障作用。
目的：探讨大学生心理扭力与自杀意念之间的关系，以及生活意义感与心理痛苦的链式中介作用。方法：采用心理扭力量表、心理痛苦量表、简版生活目的量表、自杀行为问卷修订版对5557名大学生进行调查。结果：（1）性别、民族、教育程度、独生子女、阶层自我定位对大学生心理健康有重要影响；（2）相关分析结果表明，生命意义感与心理扭力、心理痛苦、自杀意念呈显著负相关（R=-0.340，-0.335，-0.246；p<
经常听到一些教师抱怨,自己所教班级的学生实在"不像话",其主要表现就是"成绩不理想"。他们把这口"锅"一股脑儿甩向了学生,好像自己很"受伤"、很无辜、很委屈似的。其实,教师身为学生的引路人,才是决定一个班级学生成绩好与差的主要因素（在生源状况等条件相近的前提下）。打铁还需自身硬。要想让学生取得理想的成绩,教师需具有过硬的真本领。"甩锅"与抱怨,都于事无补,甚至是对教育教学有害的。要彻底改变这
作为国际中文教育本土化的核心力量，本土教师的专业发展不仅是教师职业专业化的过程，也是教师个体探究自我发展的过程。因此，加强本土中文教师专业发展研究是提高国际中文教育质量的重要路径。本文从教师专业发展个人因素的视角，对部分亚洲和非洲国家本土中文教师的专业发展现状进行调查，以探索性因素分析的方法分离出中文水平、教学投入度、职业认同、自我提升和学术能力等五个本土中文教师专业发展的观测维度。研究发现，本土
随着当前我国社会经济的不断发展，现代消费者对产品价值市场的需求也发生了改变，具有较为明显的多样化和个性化特征。精益生产作为一种全新的生产组织模式，能够较好地调配当前的市场资源，同时还能满足客户的需求变化，具有较强的灵活性，能适用于多种不同形式的生产。通过介绍产品生命周期与精益生产基本理论，详细阐述了精益生产的特点和实施步骤，并对其在产品进入衰退期的应用展开探讨，以期给企业带来更好的效益。
说起家政服务员,人们都认为是4050人员、农村妇女。但是在广州的一家实行员工制管理的家庭服务企业中,家政服务员却是85后,甚至还有很多男性从业者。这让记者对这家成立五年的家庭服务企业充满了无限好奇,下面就让记者带您走进这