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广西职教艺术教育专业群的内生关系与组建逻辑探讨
【摘 要】本文分析专业群的内涵及特点，依据产业链发展、岗位群需求、教学资源共享的组群逻辑，论述广西职教艺术教育专业群的内生关系，从共生、共通与共进的逻辑梳理学校与专业群、专业群内各专业、核心专业与群内其他专业的关系，以优化与整合专业群资源，推进专业群高水平发展。
【关键词】职业教育 艺术教育专业群 内生关系 组群逻辑
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2021）31-0073-03
随着职业教育改革的推进，特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划（即教育部从2019年开始集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，简称“双高计划”）实施后，建设高水平专业群成为职业教育界的共识。