论文部分内容阅读
[摘
剖析史料，培养学生历史核心素养
【摘 要】
：
[摘 要]在高中历史教学中，教师要鼓励学生充分分析史料，以提高学生的史料实证核心素养。在利用史料展开历史教学的过程中，要将史料放在一定的时空背景下展开探究;要让学生联系社会环境展开思考;要让学生在多元对比中提高批判能力;要让学生在个性解释中强化应用，这样才能提升学生的历史核心素养。 [关键词]史料;历史核心素养;高中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文
【出 处】
：
中学教学参考·文综版
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
本文针对近年来规模不断扩大的高校客观上要求加强财务管理工作的现状,提出了在大型高校建立集团化内部会计控制体系的构想,并详细阐述了高校如何利用集团化的内部会计控制体
准着课程改革的不断深化,广大教师和教育科研工作者锐意创新,在探索实践中积累和总结出了一定的教学经验。为了给广大教师提供一个总结经验、展示成果、交流先进的教育理念的
[摘 要]新高考改革引发开展学生生涯规划教育，它越来越引起中学的重视，任何一所学校都要根据自己的特点，在现有的基础上开展生涯规划教育，了解其现状，明确开展生涯规划教育的意义，采取相应的举措势在必行。 [关键词]普通高中;生涯规划教育;现状;意义;举措 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）12-0075-02 2020年
[摘 要]农村中小学课堂教学负效应现象未得到有效缓解，这在很大程度上与教师知识结构老化，思想陈旧，教学方法亟待创新，对新课程理念的理解不够深入有很大关系。中小学阶段是学生成长的关键时期，教师的教学水平、专业技术以及师德素养对学生的影响深远。因此，构建农村中小学教师“研训一体”模式，有利于加强农村教师队伍建设，提高教师教学水平，促进课堂教学效率的有效提高。 [关键词]农村中小学;教师;“研训一体”
国内逻辑学界关于排中律的内容与适用范围的主要说法都存在着某些缺陷与不足,排中律的实质在于排除彼此穷尽的思想间的其他可能性.排中律的适用范围只是两种彼此穷尽的思想,
高校地缘集群是基于空间和地理关系的区域高校群体协同系统。我国高校区域集聚经历了自然演进、被迫迁移、规划调整和区域竞争或地方博弈的四个阶段，且以演进模式即以政治、经
文学言说的意义重在表达人类丰富而生动的精神体验,而语言将为之带来阻力和困难,产生言意矛盾.中国古典文论中的"言不尽意"论,却指向着一种人与语言更具融合关系的言说方式,
中华文明五千多年的孕育发展、积淀、延续,既得益于汉字的延续,也得益于传统节日周期性地复现,引导我们知道来路不忘根脉。但全球化背景下,东西方文化交流日益频繁,西方节日
以历史的视野放眼世界 我国的改革开放进入了关键阶段，既是发展机遇期，又是矛盾凸显期，而现阶段正受到由美国次贷危机引发的世界金融危机的冲击。现代化之路决不会是平坦的。我们今天所处的时代是个文化多元交融的全球化时代，要实现中华民族的伟大复兴，必须主动虚心地吸取中华文明之外其他文明的精髓。因此，我们除了吸取本国历史的经验教训外，更要放眼世界，了解、认识世界各民族的文化，从外国历史中得到提醒和启示。