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本文主要从"数量"这个领域入手,通过PISA 2012和《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称为《课标》)在能力水平方面不同界定方式的对比、PISA 2012样题与上海教材例题的对比以及评价与命题的对比三个角度进行分析,获得了对上海数学教学评价的一些粗浅的认识和思考。
PISA 2012数学测试的启示——基于“数量”这一内容的比较分析
【摘 要】
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本文主要从"数量"这个领域入手,通过PISA 2012和《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称为《课标》)在能力水平方面不同界定方式的对比、PISA 2012样题与上海教材例
【机 构】
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上海市长宁区教育学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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2013年上海市教育科学研究项目《基于数据的上海中考和PISA测试数学成绩影响因素比较研究》(项目批准号:B13055)的研究成果之一
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