随着社会经济的发展,社会的角色分工不断细化,社会各个层次对人才的要求也逐渐提高。在我们体育领域方面,高层次人才不能满足体育需求的现象凸显,国家教育部十分关心对体育研究生的培养问题及对策。在体育硕士专业学位政策的引导下,研究生规模的扩大、研究生数量的日益增多,尽管在一定程度上满足了社会的发展对高层次体育人才的需要,但是人数的壮大以及培养体系的不完善,对体育硕士的培养质量提出极大挑战。学位论文是研究生的标志性学业成果,是培养质量好坏的主要测评标志。本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等多种研究方法,对首都体育学院2015级全日制体育硕士专业学位研究生论文写作过程中的问题进行调查研究,并从体育硕士专业学位研究生的选题情况、科研情况、写作投入时间、实习及校内外指导老师、自我认知等情况多方面分析影响全日制体育硕士专业学位研究生写作过程中的问题的因素,提出合理的建议,旨在为本校研究生的论文工作、研究生的培养和全日制体育专业硕士研究生的发展提供参考。通过调查分析本研究得出以下结论:(1)首都体育学院全日制体育硕士对写作不够重视,写作论文的积极性不高。(2)自身学术水平不高。(3)选题与自己的专业方向出现偏离。(4)写作时间短,投入时间少。(5)师生双方交流较少,校外导师对研究生毕业论文的撰写几乎无任何帮助。(6)专业学位课程设置不够完善,学校所课程设置针对性不强,课程满意度不高。并对研究生、指导教师以及学校提出以下相关建议:研究生层面:(1)充分认识学位论文重要性。(2)主动加强自身学习的积极性。(3)主动参加各类学术活动,丰富理论知识。(4)主动合理安排时间。(5)主动与导师商讨制定论文写作计划。指导教师层面:(1)指导教师应定期与研究生沟通。(2)建议建立校内外导师的双向交流沟通机制。(3)鼓励研究生参与各项研究课题。学校层面:(1)理论课程设置应突出实用性和针对性。(2)完善激励机制,鼓励更多的专硕研究生将运动训练、体育教学、社会体育指导等实践工作转化为研究成果。(3)加强定期对指导教师指导工作的监督。(4)鼓励学位论文呈现形式多样化。(5)将体育硕士专业学位研究生的学习年限调整为3年。