【摘 要】
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目的 探讨翻转课堂教学模式在外科实训教学中的应用效果.方法 选取漯河医学高等专科学校2016级临床专业1班和2班学生共299人作为研究对象.对照班:2016级1班临床专业学生,149
【机 构】
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漯河医学高等专科学校,河南 漯河,462000
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目的 探讨翻转课堂教学模式在外科实训教学中的应用效果.方法 选取漯河医学高等专科学校2016级临床专业1班和2班学生共299人作为研究对象.对照班:2016级1班临床专业学生,149人,采用传统教学方法;实验班:2016级2班临床专业学生,150人,采用翻转课堂教学方法.课程结束后,采用综合技能考核和问卷调查的方式对教学效果进行评估.结果 实验班学生的综合技能考核成绩以及对翻转课堂教学模式应用于实训教学中各种指标的满意度均优于对照班,差异具有统计学意义(P均<0.05).结论 在外科实训教学中引入翻转课堂教学模式能明显提高学生的兴趣和积极性,有效提升实训效果,加强学生动手操作能力和综合素质的培养,值得进一步推广应用.
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