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如何让枯燥的法律知识变得鲜活起来,让法治课堂成为"有温度"的课堂呢?本文试从儿童立场出发,从教学内容、教学形式角度入手,结合法治专册的教学谈谈自己的一些看法:回归生活,关注"活性因子";创新探究,关注学习活动。
基于儿童立场，让道德与法治课堂“有温度”
【摘 要】
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如何让枯燥的法律知识变得鲜活起来,让法治课堂成为"有温度"的课堂呢?本文试从儿童立场出发,从教学内容、教学形式角度入手,结合法治专册的教学谈谈自己的一些看法:回归生活,
【机 构】
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江苏省常熟市商城小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年6期
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