摘 要：通过对目前的信息技术课现状的调查，结合自己的教学实践，得出些个人看法，与大家分享。
　　 关键词：信息技术；自主学习；课堂设计；兴趣爱好
　　
　　 在当今世纪，随着计算机技术的发展，计算机应用在各行各业非常广泛，可以说它正在改变着人类的生产和生活方式，已成为21世纪青少年所必须掌握的一项基础知识和基本技能。因此如何上好信息技术这门课程，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。
　　 一、引导学生自主学习
　　 在传统教学中，通常所使用的演示教学方法都很枯燥，不能很好地激发学生的学习激情，甚至可能会带来一些厌学的情绪。
　　 二、培养学生兴趣爱好
　　 信息技术课程是一门趣味性十分强的学科。在教学过程中，要注重培养学生学习的兴趣和爱好。
　　 三、努力做好课堂设计
　　 课程教学效果的好坏，课堂设计是关键。信息技术课教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。任务驱动教学模式，就是给学生布置相应难度的任务，要求学生在一定时间内完成，并组织学生相互交流、讨论，提高他们运用知识解决问题的能力。
　　 四、巧妙设计运用比喻
　　 在计算机课教学中，基本概念和理论性的教学内容，往往使教师感到棘手，使学生感到抽象、枯燥、记忆较困难，这就需要在教学中巧妙地运用比喻。恰当的比喻有时胜过千言万语，让人豁然开朗。
　　 五、注重理论联系实践
　　 信息技术课是一门特殊的课程，它的实践性和操作性都很强，要让学生理解理论知识培养学生动手能力，就必须通过大量的实践操作来完成，充分保证学生的上机操作时间。但在具体实践操作中还要注意，学生很容易凭自己的兴趣、爱好操作，这样会影响学生对技能的掌握，教师也完不成教学任务，认真组织计算机实践课非常关键。
　　 六、建立学生展示平台
　　 信息技术课应为学生建立展示平台，如建立公共文件夹，网上上传空间等。多给学生提供操作和展示自我作品或成果的机会，让学生的作品能够得以展现，给学生以自信，让学生能够体验到成功感。
　　 总之，信息技术课是一门特殊课程，上好这门课程教法多样化，要求我们从事信息技术的教师要转变教育观念，改革教育模式，计算机教学从内容到方法，都不能完全按照常规教学的模式，教学内容要尽可能跟上计算机软、硬件形势的发展。我们还可以加强教师与教师之间的交流，在其他教师的课堂中及时发现自己的不足，借鉴其他教师上课过程中值得我们学习的地方，改进自己的教学方式、方法，以达到最好的教学效果。
　　 （作者单位 江苏省盐城高级职业学校）