【摘 要】
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从对话、阅读和书写的角度来讨论《大宪章》与英国文明史的研究方法,有益于我们从时间转换的视角考察作为案例的《大宪章》的元典精神、作为长时段的政治文明的时代精神以及作为总体的英国文明的民族精神;有益于我们在时间转换与空间位移的过程中,发现属于中国学人研究英国文明的方法。
每一篇文章作者都有自己的写作目的,且在写作中通过文字传达自己的看法。对此,高考阅读理解设计的题目就是写作意图、观点和态度题。该类题目属于主观性较强的深层次阅读理解题,要求考生在复杂的语境条件下把握作者的思路,探寻作者隐藏的思想及真正的写作意图。 [题型特点与设题方式] 作者的写作意图、观点和态度渗透在文章的字里行间,有时可能比较明显,有时则可能比较含蓄、隐晦,需要仔细揣摩才能得出。常见的提问方
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19世纪中期以后,由于台湾优越的地理位置和丰富的自然资源,部分美国人对台湾进行了早期探索并有将其据为本国所有之意,但鉴于各种原因美国政府并未对台湾采取大规模的军事行
在一节课的教学过程中,良好的导入能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,为整堂课起到良好的铺垫作用。所以,英语教师必须重视课堂导入环节,通过设计有效的课堂导
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根据风暴潮的物理性质及其预报特点,提出了一套统计检验和动力学检验方法,并利用所提方法客观、定量地评定了风暴潮模拟及后报和试报结果。检验结果表明了预报模式的优劣,同
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公元前138年和公元前119年,汉武帝曾经两次派张骞出使西域,从而打通了中原通往西域诸国的一条陆路通道,史称“凿空”。这条通道在19世纪末被德国著名地质学家李希霍芬(Ferdinand von Richthofen),称之为丝绸之路(silk road)。 丝绸之路以洛阳为起点,经长安、天水、河西走廊及西端的敦煌进入西域,翻越葱岭(或怛罗斯)至罗马。丝绸之路西段涉及范围较广,包括中亚、南亚、西亚