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整本书阅读是提高小学生综合素质的有效途径,它作为语文实践活动的重要表现形式意义深重而广泛,本文通过对学生整本书阅读导读课方法的指导进行初探,有计划有目的地指导学生课外阅读,引导他们养成良好的阅读习惯,培养阅读兴趣,全面提高学生的语文素养.
整本书阅读“导读课”初探——以导读课《汤姆·索亚历险记》教学为例
【摘 要】
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整本书阅读是提高小学生综合素质的有效途径,它作为语文实践活动的重要表现形式意义深重而广泛,本文通过对学生整本书阅读导读课方法的指导进行初探,有计划有目的地指导学生
【机 构】
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厦门市翔安区教师进修学校附属小学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年1期
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