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所谓范式,就是一种公认的模型或模式。为提升幼儿园音乐教学的有效性,我们以许卓娅老师的“音乐傻瓜流程”为抓手,融合奥尔夫音乐教学法,对幼儿园音乐活动的教学范式展开了科学研究,以引导一线教师提升自身音乐素养及音乐教学实践能力,通过科学有效的音乐教学,帮助幼儿积累音乐经验,促进幼儿多元发展。
幼儿园音乐教学范式研究
【摘 要】
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所谓范式,就是一种公认的模型或模式。为提升幼儿园音乐教学的有效性,我们以许卓娅老师的“音乐傻瓜流程”为抓手,融合奥尔夫音乐教学法,对幼儿园音乐活动的教学范式展开了科学研究,以引导一线教师提升自身音乐素养及音乐教学实践能力,通过科学有效的音乐教学,帮助幼儿积累音乐经验,促进幼儿多元发展。
【机 构】
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山东省东营市垦利区第三实验幼儿园
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2021年16期
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