【摘 要】
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文章从提高教育教学质量出发，回顾了高等农林教育“面向21世纪课程教材”形成的宏观背景，以四个标志做出了基本评价，总结了“21世纪课程教材”建设的四条基本经验，提出了构建以“
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文章从提高教育教学质量出发，回顾了高等农林教育“面向21世纪课程教材”形成的宏观背景，以四个标志做出了基本评价，总结了“21世纪课程教材”建设的四条基本经验，提出了构建以“面向21世纪课程教材”为主导的21世纪我国高等农林教育教材新体系，进而从提高“面向21世纪课程教材”使用效益、强化“面向21世纪课程教材”质量、做大做强“面向21世纪课程教材”品牌等方面，提出了需着力做好的三项工作。
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