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"形式聚焦"的概念于1988年(Long)首次提出后经历了发展与演变,其核心含义为:在交际语言活动中引起学习者对语言形式特征的注意。研究表明它能够有效地促进学习者中介语系统的发展。"形式聚焦"的概念与传统形式教学的区别在于前者将意义交际与形式学习融为一体,后者则是孤立的形式学习。形式聚焦有以下形式:有准备的和随机(附带)的;后者又分为先导的和反应的。本文对此进行梳理,探讨其操作形式、特点、局限及有待解决的问题。