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数学知识大多是＂程序性知识＂,我们的初中数学教学应该关注学生的思维过程和创新能力,基于＂过程体验＂的教学符合新课程理念,是引导学生终身学习的必然诉求.
基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考
【摘 要】
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数学知识大多是＂程序性知识＂,我们的初中数学教学应该关注学生的思维过程和创新能力,基于＂过程体验＂的教学符合新课程理念,是引导学生终身学习的必然诉求.
【机 构】
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江苏启东市天汾初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年35期
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